“Mi confrontación con la docencia”

Mi confrontación con la docencia ya profesionalmente fue cuando termine la carrera de ingeniería industrial, tenía dos meses de haber terminado mi carrera de licenciatura, decidí dar clases ya que siempre me gusto enseñar; cuando cursaba la secundaria inicie a dar cursos de regularización a niños de primaria, seguí regularizando hasta llegar a finalizar mi carrera de ingeniería, fue cuando tome la decisión de dar clases profesionalmente, desde ese momento hasta la fecha no me arrepiento de haber decidido enseñar a jóvenes adolecentes, mi gran oportunidad que tuve fue en el Conalep Ver II, se podría decir que gracias a esa gran oportunidad que me dieron fui descubriendo el amor a la docencia. Tengo 12 años de dar clases he dado en escuelas particulares y por supuesto sigo en el Conalep Ver II, gracias al plantel me he formado como docente ya que he recibido capacitación constante, semestre a semestre nos ofrecen curso de capacitación se puede decir que estamos a la vanguardia, estoy muy orgullosa de pertenecer al plantel. Hoy en día el plantel se preocupa porque el personal docente prepare a los alumnos acorde a las nuevas reformas educativas, afortunadamente he tenido muchas satisfacciones de mis ex alumnos ya algunos de ellos nos seguimos frecuentando y me da mucho gusto que algunos de ellos son profesionistas y otros ya formaron su familia.
Para mí el significado de ser docente es crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan integrarse a la sociedad y así conocer los diferentes recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades que vallan a realizar en su vida de estudiante o laboral.
Mis motivos de satisfacción de ser docente es poder ser agente de cambio; con motivos para permanecer y así seguir apoyando a mis alumnos de ser mejores.

"Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet"

El resultado que obtuve de la encuesta realizada fue a un grupo de informática de cuarto semestre del turno vespertino, el grupo cuenta con 42 alumnos, los cuales ese día asistieron solamente 39 alumnos, la encuesta la realice el día 19 Mayo. En esa plática llegamos a varios puntos importantes ya que en lo personal desconocía muchas cosas de mis alumnos.
De acuerdo a los resultados obtenidos se me ocurre aplicar la estrategia para así aprovechar todos los conocimientos que tienen en el uso de las TIC y del internet.
La estrategia que voy a implantar con conocimiento de mis alumnos es en La unidad dos y tres de la materia análisis de fenómenos eléctricos y ópticos, primero que nada es tener comunicación con ellos para informarles todos los temas que serán visto en clases y así darles las fechas de entrega para que tengan tiempo suficiente en investigar el tema y así los que quieran podrán adelantar sus investigaciones, el objetivo es que ellos puedan tener conocimientos antes de ver el tema ya que es cien por ciento teoría, y de esa manera puedan ellos entender sobre el tema que se va haber en clases para que puedan realizar sus actividades o practicas de la materia y así comprender mejor el tema.
Lamentablemente hay una realidad no todos mis alumnos tienen internet en casa y algunos de ellos no tiene dinero para poder consultar el tema que se va analizar en clase, forzosamente les tengo que pedir la información con 2 o 3 días de anticipación para aquellos alumnos que no tienen internet en casa lo puedan consultar en la biblioteca de la escuela.
Considerando que mis alumnos me llevan gran ventaja en el uso de la nueva tecnología yo tengo que investigar consultar y preguntar a mis compañeros maestras del área de informática, el uso del internet para así estar a la par con ellos.
La tecnología ya la dominan nuestros alumnos, nosotros solamente tenemos que guiarlos para que la puedan ver como diversión, entretenimiento o comunicación sino para que la utilicen para consultar, compartir y construir temas de los programas de estudio.